邯郸市丛台区展览路小学（原中轴路小学），位于赵国古都邯郸市中心博物馆东侧，始建于1965年，占地面积10501平方米，建筑面积7433平方米。学校有着丰厚的文化沉淀、重点校发展的悠久历史。2000年，为了利用学校传统而规范的教育教学管理及良好的社会声誉等优势资源，学校重新改建。改建后，学校有34个教学班，容纳2800名学生。有教职工85人，代课教师16人，其中中学高级教师2名，小学高级教师44名，小学一级教师22名，小学二级教师4名，教师学历达标率100%。

  在金秋送爽、硕果累累的季节里，邯郸展览路小学迎来了一场别开生面的科技盛宴。人工智能已悄然走进我们的日常生活，而在这场科技展的舞台上，一款名为“小雪”的迎宾服务机器人以其独特的魅力，成为了全场瞩目的焦点，引领着学校师生共同探索科技新纪元的大门。

初见“小雪”，未来已来
  走进展览路小学的科技展览区，首先映入眼帘的便是一位身着银白色外衣，面带微笑，眼神灵动的迎宾机器人——“小雪”。它不同于传统意义上的机器设备，而是拥有高度拟人化设计的智能伙伴。小雪的外观设计融合了现代科技与温馨元素，圆润的线条、柔和的灯光以及那抹温暖的微笑，瞬间拉近了与参观者的距离，仿佛是一位老朋友正等待着你的到来。

智能交互，体验升级
  “欢迎来到邯郸展览路小学科技展览区，我是小雪，很高兴为您服务！”随着声音的响起，小雪开始了它的迎宾工作。它不仅能够通过语音识别技术准确理解参观者的指令，还能进行流畅的自然语言对话，解答关于展览的各类问题。更令人惊叹的是，小雪还配备了面部识别系统，能够识别并记住常来的师生面孔，用个性化的问候语增添了一份亲切感。
  在展览现场，小雪不仅担任了导览员的角色，引领着参观者穿梭于各个展区之间，还通过其内置的丰富知识库，为师生们提供了关于人工智能、机器人技术、编程教育等方面的科普讲解。它用生动有趣的语言，将复杂的科技概念转化为易于理解的内容，激发了孩子们对科学的浓厚兴趣和探索欲。

教育融合，创新实践
  小雪的出现，不仅仅是科技展览上的一道亮丽风景线，更是邯郸展览路小学在探索科技教育融合道路上的一次重要尝试。学校充分利用这一智能平台，开设了“机器人编程”、“人工智能基础”等特色课程，让学生在与小雪的互动中，亲身体验到科技的魅力，培养创新思维和实践能力。
  小雪作为教学助手，能够辅助教师完成一些重复性的教学任务，如课堂点名、作业分发等，极大地提高了教学效率。同时，它还为学生提供了一个实践编程的平台，学生们可以通过编写简单的程序，让小雪完成特定的动作或任务，这种“做中学”的方式，让学生在实践中学习，在学习中创新，为未来的科技人才培养奠定了坚实的基础。

展望未来，共绘蓝图
  小雪迎宾服务机器人在邯郸展览路小学的成功亮相，不仅展示了人工智能技术的新成果，更预示着科技教育新时代的到来。随着科技的不断发展，人工智能将在教育领域发挥越来越重要的作用，为孩子们打开一扇通往未来世界的大门。

核心功能

• 1

  无压力倾诉

  改变心理咨询室的常规形式，让学生在机器人的互动中解决心理问题，保护学生敏感内心，轻松无压力的走进心理咨询室。

• 1

  大数据统计

  机器人能帮助教师收集汇总心理问题，分析生成测试结果，促进学校心理测评和咨询工作的顺利开展。

• 1

  无障碍交流

  心理教育辅助机器人萌趣的卡通形象搭配人工智能后台系统，营造轻松交流环境，学生很容易就敞开心扉倾诉苦恼，帮助教师迅速了解学生内心。

• 1

  专业性问卷

  机器人运用专业的心理咨询题库，通过答题、故事、图片、视频等形式配合教师了解学生心理问题，辅助教师做出专业判断。

常见业务场景

• 缓解情绪

  在心理咨询问答的过程中，当教师发现学生情绪波动较大时，可以暂停答题交互，远程控制音乐或视频播放，帮助学生稳定情绪，有利于心理测试的正常进行。

• 机器人端答题模式

  机器人屏幕上清晰呈现试题界面，可以让学生选择答案，除了点击选择问题选项或玩测试游戏以外，学生不能对机器人进行任何操作。

• 校园心理咨询室

  心理咨询老师可以使用PC客户端来控制机器人和学生进行互动，可以使学生感觉有趣、松弛，并有安全感，不必担心“泄露”秘密，以便心情轻松毫无顾忌地和机器人进行互动，很安全地谈论个人生活的细节问题，畅所欲言。

• 健全心理预警系统

  当学生通过机器人做测试时，机器人会自动得出测试结果并进行分析，教师可依据评估结果，对学生不同程度的心理问题做分级处理。