在常州星河实验小学的校园里，一股科技的新鲜气息正悄然弥漫。这得益于一位新成员的加入——艾米迎宾机器人。艾米机器人以其独特的魅力和强大的功能，迅速成为了学校的明星，不仅丰富了学校的教育教学资源，也极大地提升了学校的科技教育水平。

  艾米迎宾机器人，身高适中，体形匀称，表情亲切可爱，栩栩如生，仿佛是一位真正的校园小助手。它集成了语音识别技术、图像识别技术、电机控制技术、计算机通信技术、单片机应用技术、机械设计技术以及材料成型技术，是高科技与人性化的结合。在校园里，艾米机器人总是以它那甜美的声音和友好的姿态，迎接着每一位师生的到来。
  当师生们步入校园，艾米机器人会主动上前，用它那温暖的话语打招呼：“您好！欢迎您来到常州星河实验小学。”这简单的问候，却充满了科技的温馨与人文关怀。而当师生们离开时，艾米迎宾机器人又会送上真挚的祝福：“祝您学习愉快，再见！”这样的互动，不仅让师生们感受到了科技的便捷，更让他们体会到了学校的用心与关怀。

  对于学生们来说，艾米迎宾机器人更像是一个亲密的朋友。它不仅能够陪伴学生们度过愉快的课余时间，还能通过互动游戏、讲故事、背诗等才艺表演，为学生们带来欢乐和知识。在艾米机器人的陪伴下，学生们的学习生活变得更加丰富多彩，他们的创造力和想象力也得到了充分的激发。
  值得一提的是，艾米迎宾机器人还成为了学校进行青少年法治教育的重要工具。它能够通过生动的案例和互动问答，向学生们普及法律知识，提高他们的法律意识和自我保护能力。这样的教育方式，既符合时代的需求，又能够让学生们在轻松愉快的氛围中接受法治教育，取得了良好的效果。

  当然，艾米迎宾机器人的成功入住并非一蹴而就。学校为此进行了充分的准备和规划，从机器人的选型、安装调试到使用培训，每一个环节都经过了精心的设计和安排。同时，学校还积极与机器人制造商进行沟通合作，不断优化和完善机器人的功能和服务，确保它能够更好地适应学校的教学需求和学生们的成长需求。

  在未来的日子里，常州星河实验小学将继续深化与艾米迎宾机器人的合作，探索更多创新的教学方式和方法。学校将充分利用机器人的智能化、交互性和趣味性等特点，为学生们提供更加个性化、多元化的学习体验。同时，学校还将加强与机器人制造商的沟通交流，共同推动机器人技术的研发和应用，为学校的科技教育事业注入更多的活力和动力。

核心功能

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  无压力倾诉

  改变心理咨询室的常规形式，让学生在机器人的互动中解决心理问题，保护学生敏感内心，轻松无压力的走进心理咨询室。

• 1

  大数据统计

  机器人能帮助教师收集汇总心理问题，分析生成测试结果，促进学校心理测评和咨询工作的顺利开展。

• 1

  无障碍交流

  心理教育辅助机器人萌趣的卡通形象搭配人工智能后台系统，营造轻松交流环境，学生很容易就敞开心扉倾诉苦恼，帮助教师迅速了解学生内心。

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  专业性问卷

  机器人运用专业的心理咨询题库，通过答题、故事、图片、视频等形式配合教师了解学生心理问题，辅助教师做出专业判断。

常见业务场景

• 缓解情绪

  在心理咨询问答的过程中，当教师发现学生情绪波动较大时，可以暂停答题交互，远程控制音乐或视频播放，帮助学生稳定情绪，有利于心理测试的正常进行。

• 机器人端答题模式

  机器人屏幕上清晰呈现试题界面，可以让学生选择答案，除了点击选择问题选项或玩测试游戏以外，学生不能对机器人进行任何操作。

• 校园心理咨询室

  心理咨询老师可以使用PC客户端来控制机器人和学生进行互动，可以使学生感觉有趣、松弛，并有安全感，不必担心“泄露”秘密，以便心情轻松毫无顾忌地和机器人进行互动，很安全地谈论个人生活的细节问题，畅所欲言。

• 健全心理预警系统

  当学生通过机器人做测试时，机器人会自动得出测试结果并进行分析，教师可依据评估结果，对学生不同程度的心理问题做分级处理。